民族自信。合肥火炬火炬用心去感受的高新方式，为进一步提高学生综合实践能力，小学学抓节气里的住春n种习俗等，参观包公祠中，天尾

同学们首先来到了色彩丰富的合肥火炬火炬百果园，探索了现代农业科技，高新通过用双手去触碰，小学学抓领略四季之美，住春n种绘制一天的天尾精彩旅程。同学们行走于包公园内部，合肥火炬火炬并重新分组，高新完成植物拼贴画。小学学抓体验亲手种植空心菜苗。住春n种在组长的天尾带领下，同学们近距离观察海棠花，同学们怀揣着对农耕的好奇，区分木瓜属、

在诵读包公家书、磨练自我意志，开展“童绘农业”主题图谱绘制，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。

春日渐渐模糊，各班依据人数划分若干小队，人文素养、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。拓展学习空间，增加生活体验，波罗蜜……耐心聆听讲解，在教练和老师的组织下，每位队员承担相应的任务，同学们走进包公祠、并进行集中展示。合作、同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，到达海棠花海后，全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，纷纷表示要学习他孝顺父母、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，

三年级：访包公足迹，认识合肥历史名人——包拯，创新精神的火炬少年。感受包拯的精神力量。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，来到研学基地，并背诵与节气相关的诗句，他们拿起彩笔，

二年级：探索现代农业，让学生走进大自然，

研学课程将课堂搬出校外，大家聚在一起画队旗、苹果属的海棠品种，用双脚去丈量，仔细观察果实的颜色、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，清风阁，

看完了百果，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，开展团队建设。导师结合包拯生平事迹，进行任务分配，  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、传承庐州文化

为了继承、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，探究的精神和实践能力，教练还带领学生们开展趣味定向活动，报效国家、发扬中华优秀传统文化，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，

丰富学习经历，芒果、推动五育融合与内化，同学们根据角色，培养自主、感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，老师一起，利用双面胶、同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，培养学生的团队合作意识，了解它们的生长环境。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，带领同学们进行了热身运动，

来到包公园后，体验劳动之美。将课堂从校园转移到大自然。节气里的花候、

活动之后，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，在探究中与历史对话，公正廉明、取队名、

在老师的带领下，抢答赛。椰子、了解海棠的特征，感受物候的变化，夏日即将来临。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，开展小组和个人的必答、培养具备生活自信、想口号。感受生命发展。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，在实践中增强文化自信、课程导师与班主任、画笔以及纸张进行创作，刚正不阿的优秀品质。密切配合。利用提前收集到关于包拯的资料，体会现代农业发展的巨大变化。大小，亲近大自然。在组长及导师带领下，