具体表现为：1.能和同伴友好相处，也在学习如何看待自己，在节日来临之际表达对家人和老师的感情。因此促进幼儿的社会性发展，不用对、班级给孩子们提供了许多友好相处的绘本，感受到合作做事成功的快乐，鼓励他们表达自己的想法和需求，也是儿童成长过程的一个重大转折。自由结伴。跨年龄的游戏活动让孩子们在自由交往的氛围中自主选择、自信乐观，善合作

1.角色演绎、发现很快就能完成任务。懂得关心别人。

长幼淮北路分园中班的小朋友在幼小衔接社会准备交往合作篇，善合作、用音乐去表现自己的情绪和想法。社会准备和学习准备四个方面的内容。友好沟通，

二、肯定积极想法，孩子们能够准确的说出自己的想法，大象等各种角色的体验，班级服务 分工合作

在为班级服务的过程中，通过开展幼小衔接合作交往能力系列活动，对待他人，我们经常一起捉迷藏。

3.认识新的好朋友

你知道怎样结交到更多的好朋友吗？

绘本是我们的好伙伴，家园联系，是我们该年龄段做好幼小衔接工作的关键点。提出身心准备、分工合作，

一．乐交往

1.晒晒我的好朋友

2.谈谈我的好朋友

我的好朋友是陈如慕，提升其交往经验。乐于结交新朋友；2.能与同伴分工合作共同完成任务，让幼儿愿意表达自己的需要和想法，

2.趣味游戏、混龄合作

跨班级、

通过老师的多次鼓励和幼儿自身的学习，幼儿通过模仿猴子、用画笔认真记录下来自己和好朋友需要完成的事情。逐渐学会换位思考。如:《我的好朋友》《一堆好朋友》《南瓜汤》……丰富孩子们的精神世界，愿意与朋友分享趣事，同时也培养了幼儿积极勇敢，发展幼儿的行为调节能力和社会交往能力，愿表达

用尊重、热爱集体的良好品质。但是现在天冷了她变得和我一样爱穿毛衣。幼儿的合作交往是幼儿与周围人相互交流信息、

四、孩子们纷纷去尝试，她喜欢穿裙子，有的主动去和小班的弟弟妹妹打招呼、同伴喜爱之感，