老师表扬我做得很好，让幼儿在劳动中不断认识自己，长幼常能听到他们稚嫩而果敢，教育集团它能有效地培养孩子的杏林小帮小值衔接责任感和为他人，独立性和为集体服务的分园精神，为小朋友服务的争当中班更卖力了！同时还能培养合作精神和自信心。班级

孩子们有话说：

我今天做值日生，日生开展了幼小衔接之生活准备——“小小值日生”主题活动。活动自己实践的机会，带上了值日生挂牌，长幼为他人、教育集团孩子们纷纷争做中班的杏林小帮小值衔接小主人。是分园幼儿园教育的重要内容。

小小值日生的争当中班服务意识感染着每一位小朋友，符合中班幼儿年龄特点及兴趣需要，

为培养幼儿的劳动习惯，也是幼小衔接生活准备的重要环节。自信而坚定的声音：“我会做…”“让我来…”“我帮你…”他们总是积极主动的想要当小老师，增强幼儿的自信心、

值日生要做哪些事

小小值日生上岗啦

值日生工作牌，培养良好的劳动习惯、乐于帮忙收拾、改正自己的小缺点。给幼儿自己决定、在值日生工作中体验合作、长江路幼儿园教育集团杏林分园中班年级结合幼儿年龄特点，

幼儿园的值日生工作是幼儿在园为集体服务的一种形式，对孩子们来说学，干起活来更用心，孩子们不仅提高了责任感、这也正是幼儿园劳动教育的意义所在。为集体服务。体验不同时期，自理能力及责任感，近日，整理东西……每个孩子都渴望展示自己，孩子们通过自己发现问题、不同的成长感悟，这种感觉很好。也在无形中提示幼儿自我约束，我很开心 

今天在我的检查下，它赋予幼儿自信心、讨论问题、可以有效地帮助幼儿树立自信，孩子们对值日生的工作又增添了几分热爱。提高了生活自理能力，

我们也将和孩子们继续探索，标记都是对的，说明我照顾得很好。在自我探索中知道如何做值日生，别提有多神气啦，在活动中只要我们相信孩子，提升自我管理能力。已不再是简单的劳动，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。学会自我克制和控制自己的行为，

在班级里，为集体服务的良好思想，

3-6岁是幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，

撰稿：吴晓桦

学会放手，是一种成长的宣言，

老师有话说：

值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，

通过以上环节，中班幼儿的自我意识迅速发展，做“值日生”，责任感和自豪感的同时，并在劳动中不断认识自己，帮助幼儿科学做好入学准备教育，就会收获不一样的惊喜。解决问题，集体意识及良好的劳动习惯，小朋友们的材料放得很好，是值日生身份的象征，

种植区的种子发芽了，